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猜想数学(小学系列)品牌介
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猜想数学(小学系列)品牌介绍

17-04-11 作者:admin 来源:未知 点击:119

  

 

  一、“猜想数学”教学理念

  “猜想数学”(2009年奥林匹克全国数学大赛组织委员会推荐教材)是根据小学生天性量身定做的适合孩子天性的独特数学教学方式,打破了传统的数学教学模式和解题瓶颈,注重知识的运用,理论更加联系实际,是将枯燥乏味抽象的数学问题转化为直观的具体事例(如故事、游戏、实验等)是学校基础知识的拓展和延伸,是传统数学的全新变革。

  “猜想数学”能激发孩子钻研数学的兴趣,带领孩子进入神奇的数学世界,培养他们战胜难题的信心,最终达到生活问题数学化和数学问题生活化的教学目标。

  二、“猜想数学”教学效果

  效果一:培养恒心与毅力,树立探索欲望和信心。由于“猜想数学”的课程设计根据小学生天性来“量身定做”的,所以,原先面对数学难题抬不起头的孩子,通过系列培训,可增强孩子探索数学问题的欲望和信心,并培养孩子克服困难、勇于挑战的恒心和毅力。

  效果二:掌握数学的秘诀。“猜想数学”老师教给孩子们的是多种思维能力和由此带来的逻辑判断能力,能使孩子从容掌握“思维”、“创新”的金钥匙。

  效果三:实现生活问题数学化和数学问题生活化的最终目标。学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的运用,面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法,寻求解决问题的策略。

  效果四:一般来说,通过系统的培训,“猜想数学”可使小学一、二年级学生产生浓厚兴趣,从此喜欢上数学,这是最主要的教学目标。我们认为,一二年级的只能涉及一些智力开发和思维训练课程,而不能学习纯粹的奥数。三、四年级学生能具备一定的抽象、概括能力;开始运用分析、综合能力;在进行学校同步教材中习题的过程中没有丝毫压力。五、六年级学生能超越小学所有数学知识,在分析、综合的基础上,充分运用判断、推理能力,思维灵活性、敏捷性进一步提高等。

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